60η κδήλωση : «Επικοινωνία από Απόσταση»

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

το Λανίτειο Γυμνάσιο Λεμεσού και το Πειραματικό Γυμνάσιο Πάτρας

σας καλούν την Τετάρτη 20 – 2- 2019 , 7μ.μ., στον Ι α ν ό

στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης

της Σκεύης Τσιάκκα και Βασιλικής Κίζιλη

με θέμα:

«Επικοινωνία από Απόσταση»

Η διδακτική πρόταση αφορά τη συνεργασία σχολείων στο πλαίσιο του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών από Μετάφραση της Γ’ Γυμνασίου μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας moodle.

Στόχος της διδακτικής πρότασης, διάρκειας ενός σχολικού έτους, ήταν η υλοποίηση κοινών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων έτσι ώστε να προαχθεί η ανταλλαγή απόψεων, εμπειριών και παραγόμενων εργασιών των μαθητών/τριών μεταξύ των συμπραττόντων φορέων, Λανιτείου Γυμνασίου Λεμεσού και Πειραματικού Γυμνασίου Πάτρας, σε διαχρονικά θέματα που θίγονται στην τραγωδία Ελένη του Ευριπίδη.

Απώτερος σκοπός της δράσης ήταν να φανούν οι ομοιότητες και οι διαφορές του τρόπου σκέψης και δράσης των δύο μαθητικών κοινοτήτων, πώς δύο μαθητικές κοινότητες που ακολουθούν το ίδιο πρόγραμμα σπουδών αλληλεπιδρούν και επηρεάζονται από το διαφορετικό περιβάλλον στο οποίο ζουν.

14292392_2095417347349181_7403424898093321825_n

 

Η Σκεύη Τσιάκκα είναι φιλόλογος στο Λανίτειο Γυμνάσιο Λεμεσού με ιδιαίτερη αγάπη στην έρευνα και την αφήγηση παραμυθιών.

 

 

49682709_307406563223237_6089650978707996672_nΗ Βασιλική Κίζιλη εργάζεται ως φιλόλογος στο Πειραματικό Γυμνάσιο Πάτρας, απόφοιτος του Τμήματος Φιλολογίας (κλασική ειδίκευση) του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στο πρόγραμμα «Σπουδές στην Εκπαίδευση» (ΕΑΠ). Έχει επιμορφωθεί στη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση (πιστοποίηση Β επίπεδο),έχει παρακολουθήσει σεμινάρια περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, πολιτιστικών προγραμμάτων, αγωγής υγείας καθώς και σεμινάρια θεάτρου. Ως εκπαιδευτικός έχει πάρει μέρος και σε ευρωπαϊκά προγράμματα. Επίσης έχει λάβει μέρος σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια ως εισηγήτρια.

Advertisements
Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

59η εκδήλωση : «Σα βγεις στον πηγαιμό για τον Καβάφη..»

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

και το 2ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας

σάς καλούν

την Τετάρτη 23– 01–2019, 7μ.μ., στον Ι α ν ό

στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης

του Ανδρέα Γαλανού

με θέμα:

«Σα βγεις στον πηγαιμό για τον Καβάφη»:

μια διδακτική πρόταση προσέγγισης της ποίησης του Κ. Π. Καβάφη μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.

Στόχος της διδακτικής αυτής πρότασης είναι να φέρει σε επαφή τους μαθητές και τις μαθήτριες με την καβαφική ποίηση με βιωματικότερο και ελκυστικότερο τρόπο, αξιοποιώντας τις κλίσεις τους και χρησιμοποιώντας σε μεγάλο βαθμό τις ΤΠΕ.

Βασική μέριμνα δεν είναι η μετάδοση πληροφοριών και η ερμηνεία καβαφικών ποιημάτων, αλλά η συνάντηση των μαθητών με το έργο του ποιητή και η όσο το δυνατόν μεγαλύτερη εμπλοκή τους.

47161604_2085960374828680_6948653654907813888_n  

Γαλανός Ανδρέας, φιλόλογος στο 2ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας, απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ, μεταπτυχιακό δίπλωμα στη Νεοελληνική Φιλολογία από το ίδιο τμήμα.

 

 

ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ :

1. Kavafis Project  http://kavafisproject.wixsite.com/index

2. Διδακτικό σενάριο για το μάθημα της Λογοτεχνίας: Ανδρέας Γαλανός «Σα βγεις στον πηγαιμό για τον Καβάφη», στο «Πρωτέας: εκπαιδευτικά σενάρια για τα γλωσσικά μαθήματα», Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. http://proteas.greek-language.gr/scenario.html?sid=76fbclid=IwAR2ktJDAvrhbhB_q5hoe2-5pTyEhrd1DFkbLh_lH3yBeA4T-xtoKNPSqr0M

 

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

58η εκδήλωση:«Διδάσκοντας τη Λογοτεχνία έξω από τη σχολική αίθουσα. Η βιωματική εμπειρία της λογοτεχνίας και η διδασκαλία της σε επιλεγμένους χώρους που υποβάλλουν την κατάλληλη καλλιτεχνική ατμόσφαιρα.».

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

και το 1Ο Γενικό Λύκειο Συκεών

σάς καλούν  την Τετάρτη 21– 11–2018, 7μ.μ., στον Ι α ν ό

στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης

του Κωνσταντίνου Θεοχαρίδη

με θέμα:

«Διδάσκοντας τη Λογοτεχνία έξω από τη σχολική αίθουσα. Η βιωματική εμπειρία της λογοτεχνίας και η διδασκαλία της σε επιλεγμένους χώρους που υποβάλλουν την κατάλληλη καλλιτεχνική ατμόσφαιρα.».

Η παρούσα διδακτική πρόταση αφορά την προσπάθεια απομάκρυνσης από την παραδοσιακή διδασκαλία της λογοτεχνίας μέσα στη σχολική αίθουσα και την προσέγγισή της με τρόπο βιωματικό και παιγνιώδη ο οποίος καλλιεργεί ειδικές ευαισθησίες τόσο με τη συμμετοχή όσο και με την παρατήρηση, την κρίση και τον αναστοχασμό. Με εργαλεία το θέατρο, την εκφραστική ανάγνωση και τη διδασκαλία σε χώρους που σχετίζονται με τα λογοτεχνικά κείμενα και έξω από τον περιοριστικό χώρο της αίθουσας, οι μαθητές/τριες της Β΄ Λυκείου παρουσιάζουν τη «Στέλλα Βιολάντη» του Γρ. Ξενόπουλου στο Μπενσουσάν Χαν και το «Παραρλάμα» του Δ. Βουτυρά στο Ισλαχανέ-Χαμιδιέ..

 

12810042_10154119500254059_1055938969_oΘεοχαρίδης Κωνσταντίνος, Φιλόλογος στο 1ο ΓΕΛ Συκεών, με μεταπτυχιακό στην «Παιδαγωγική της Ισότητας των Φύλων» του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Α.Π.Θ. (Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής, Τμήμα Ψυχολογίας

 

 

 

 

 

 

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

57η εκδήλωση : Η εφαρμογή της σύγχρονης διδακτικής προσέγγισης CLIL στη Γερμανική γλώσσα στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση μέσα από το παράδειγμα του 4ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας και του 3ου Πειραματικού Δ.Σ. Ευόσμου.

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

το 4ο Γυμνασιο Πτολεμαΐδας και το 3ο Πειραματικό Δ.Σ. Ευόσμου.

 σάς καλούν

την Τετάρτη 24 – 10 – 2018, 7μ.μ., στον Ι α ν ό

στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης

της Σουλτάνας Παπαδημητρίου και του Χαράλαμπου Σαχπατζίδη

με θέμα:

Η εφαρμογή της σύγχρονης διδακτικής προσέγγισης CLIL στη Γερμανική γλώσσα στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση μέσα από το παράδειγμα του 4ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας και του 3ου Πειραματικού Δ.Σ. Ευόσμου.

H διδακτική προσέγγιση CLIL (Content and Language Integrated Learning) εστιάζει στη συνδυασμένη διδασκαλία ενός γνωστικού αντικειμένου και μίας ξένης γλώσσας, κατά την οποία τόσο το γνωστικό αντικείμενο όσο και η ξένη γλώσσα βρίσκονται ισότιμα στο επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας. Εφαρμόζεται τα τελευταία χρόνια σε αρκετές χώρες της Ευρώπης προσαρμοσμένη πάντοτε στο εκπαιδευτικό σύστημα της κάθε μίας.

Στην εισήγηση γίνεται αρχικά μία πολύ σύντομη περιγραφή των αρχών και της μεθοδολογίας της διδακτικής προσέγγισης CLIL και στη συνέχεια παρουσιάζονται οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα της πρακτικής εφαρμογής, η οποία υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2017-2018 στο 4ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας και κατά το σχολικό έτος 2016-2017 στο 3ο Πειραματικό Δ.Σ. Ευόσμου. Στο 4ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας διδάχτηκε στη γερμανική γλώσσα η Α΄ ενότητα του διδακτικού εγχειριδίου της Μουσικής της Α΄ τάξης με θέμα Ρυθμός, ήχος και χρώματα (Τα χρώματα των ήχων). Στο 3ο Πειραματικό Δ.Σ. Ευόσμου διδάχτηκε η 10η ενότητα του διδακτικού εγχειριδίου της Μουσικής των τάξεων Ε΄ και ΣΤ΄ με θέμα Πρόβα συμφωνικής ορχήστρας.

Παράλληλα με την παρουσίαση των δύο διδακτικών παρεμβάσεων αναλύονται και οι δυνατότητες, οι προϋποθέσεις και το πλαίσιο εφαρμογής της διδακτικής προσέγγισης CLIL τόσο στην Α/θμια όσο και στη Β/θμια Εκπαίδευση.

 

dsc_0299 (2) 2 Σουλτάνα Παπαδημητρίου, Διευθύντρια στο 4ο Γυμνάσιο Πτολεμαΐδας, π. Σχολική Σύμβουλος Γρμανικών.

 

charis (2) Χαράλαμπος Σαχπατζίδης, καθηγητής Γερμανικής, διδάκτορας του τμήματος Βυζαντινολογίας του Ινστιτούτου Αρχαιογνωσίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου της Κολωνίας.

 

 

 

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

56η εκδήλωση: «Μαθητές-ξεναγοί & κυνηγοί γεωκρυπτών»

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

και το Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευόσμου

σάς καλούν την Τετάρτη 14 – 3 – 2018, 7μ.μ., στον Ι α ν ό, 

στην παρουσίαση διδακτικής πρότασης

της Δομουχτσίδου Γαρυφαλλιάς

(ως συντονίστριας του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο

«Geocaching in and out of the classroom. Minds on the Move»Κωδικός:2016-1-ΙΤ02-ΚΑ219-024443)

με θέμα:

«Μαθητές-ξεναγοί & κυνηγοί γεωκρυπτών»

 Μια διδακτική πρόταση κατάλληλη να αξιοποιηθεί πολλαπλά στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος αλλά και σε καινοτόμα προγράμματα αγωγής υγείας, πολιτιστικά, περιβαλλοντικά αλλά και σε διαθεματικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις. Οι μαθητές σε ρόλο εμψυχωτών ή ξεναγών χρησιμοποιούν τη σύγχρονη τεχνολογία και την εφαρμογή Geocaching, για να χαράξουν τις δικές τους διαδρομές και προσκαλούν ομότιμούς τους και μη, για να τις ακολουθήσουν, να περπατήσουν στα χνάρια τους και να τις ανακαλύψουν. Το Geocaching αποτελεί ένα σύγχρονο, εξελιγμένο, διαδικτυακό κυνήγι θησαυρού που αξιοποιεί την οικεία για τους μαθητές μας, τεχνολογία των έξυπνων κινητών τηλεφώνων. Η εκπαιδευτική χρήση έγκειται στη δημιουργία από τους μαθητές μας σε συνεργασία με τους καθηγητές της παιδαγωγικής ομάδας, διαδρομών σε αστικό, περιαστικό ή φυσικό περιβάλλον. Μέσα από τις περιπατητικές διαδρομές αναδεικνύονται θέματα όπως το πώς να προστατεύουμε την υγεία και το περιβάλλον (Healthy living, sustainable living ή Μονοπάτι Υγείας και Αειφορίας), πώς να προσεγγίσουμε Μνημεία της Παγκόσμιας Πολιτιστικής κληρονομιάς (Unesco World Heritage trail), πώς να εντρυφήσουμε στην πολυπολιτισμικότητα της πόλης μας (The “Spread the word trail. A Language Trail through tastes and flavours”). Επίσης, αναδεικνύονται σημαντικά στοιχεία της παγκόσμιας ή τοπικής Ιστορίας με τις συνεχώς εμπλουτιζόμενες διαδρομές μας “Thess History” (Ιστορία της Θεσσαλονίκης) και “West Side Stories” (Ιστορία των Δυτικών Συνοικιών) , αλλά και σύγχρονα θέματα όπως στη διαδρομή “Nea Paralia: Thematic Parks” (Nέα Παραλία. Θεματικά Πάρκα). Ένας τρόπος να συνδυάσουμε γνώση, άσκηση και ψυχαγωγία.

bty

bty

Η Δομουχτσίδου Γαρυφαλλιά, είναι Βιολόγος, Διδάκτορας του Τμήματος Βιολογίας, ΣΘΕ, ΑΠΘ (2001) στο αντικείμενο Κυτταρική Βιολογία-Οικοτοξικολογία και καθηγήτρια Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το 2003. Υπηρετεί στο Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευόσμου από το 2007.

 

 

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

55η εκδήλωση : «Ερασιτέχνες Αναστηλωτές/Συντηρητές »

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση,

σάς καλεί την Τετάρτη 24– 01–2018, 7μ.μ., στον Ι α ν ό

στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης

της Τασούλας Γεωργιάδου

με θέμα:«Ερασιτέχνες Αναστηλωτές/Συντηρητές »

Πώς προστατεύουμε τα Μνημεία; Τι κάνουμε για την προστασία των αγαθών της Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς; Πώς θα ευαισθητοποιήσουμε τους νέους σχολικής ηλικίας, εν δυνάμει πολίτες της χώρας;

Μια διδακτική πρόταση με τη μεθοδολογία project από τη μια στο πλαίσιο των μαθημάτων της Ιστορίας ή/και των Καλλιτεχνικών, από την άλλη προσφέρεται για προγράμματα βιωματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (Πολιτιστικών θεμάτων ή Περιβαλλοντικής Εκ/σης). Το θέμα «Προστασία Μνημείων» είναι ανεξάντλητο ως πηγή ιδεών για ανάπτυξη Σχεδίων Εργασίας. Το παρόν αποτελεί δείγμα από τα προτείνονται δώδεκα Σχέδια Εργασίας του υλικού ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ Ι & ΙΙ που διατίθεται δωρεά από τον ιστότοπο http://www.saitapublications.gr/2016/01/ebook.196.html .

Τα προτεινόμενα είναι ενδεικτικά και επεκτάσιμα. Ο χρόνος που απαιτείται για τη διεξαγωγή τους καθορίζεται από τις ίδιες τις ομάδες που θα τα αξιοποιήσουν και τον διαθέσιμο χρόνο. Ορισμένα απαιτούν μονοψήφιο αριθμό συναντήσεων, ενώ άλλα μπορούν να αποτελέσουν πολύμηνα προγράμματα. Το εκπαιδευτικό υλικό ευελπιστεί να συμβάλει στην ενδυνάμωση της πολιτιστικής συνείδησης, της περιβαλλοντικής ευθύνης και του εθελοντικού ιδεώδους των πολιτών που θα ασχοληθούν αξιοποιώντας το, και λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές θα μεταδώσουν αξίες και θα κινητοποιήσουν και άλλους.

 

Η  Τασούλα Γεωργιάδου είναι επίτιμη Σχολική Σύμβουλος με MSc στην «Προστασία Μνημείων», MEd στις «Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών» και Δ.Δ. στη «Διδακτική Φυσικών Επιστημών». Δίδαξε στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι συγγραφέας σχολικών εγχειριδίων και ψηφιακού υλικού Χημείας καθώς και διδακτικών πακέτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Δημοσίευσε περί τις ογδόντα εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια σχετικές με τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα .

 22885852_2400662793491300_2851974190907616281_n

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »

54η εκδήλωση: «Βιωματική προσέγγιση και πολυτροπικά κείμενα στην παράλληλη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας της Α΄ Λυκείου. Μια πρόταση..».

Η ομάδα εκπαιδευτικών Πρόταση, και το 1ο Γενικό Λύκειο Συκεών σάς καλούν την Τετάρτη 22– 11–2017, 7μ.μ., στον Ι α ν ό στην παρουσίαση της διδακτικής πρότασης του Κωνσταντίνου Θεοχαρίδη

με θέμα: «Βιωματική προσέγγιση και πολυτροπικά κείμενα στην παράλληλη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας της Α΄ Λυκείου. Μια πρόταση..».

 Είναι το σημερινό σχολείο ελεύθερο και δημιουργικό; Βοηθά τους εφήβους να κατανοήσουν τον εαυτό τους, να διερευνήσουν τις ταυτότητές τους και να σταθούν κριτικά απέναντι στα προβλήματά τους; Μπορεί η βιωματική προσέγγιση να οδηγήσει περισσότερους/ες μαθητές/τριες στη γνώση και τον αναστοχασμό;

Με εργαλεία το υποστηρικτικό υλικό της ιστοσελίδας Πολύτροπη Γλώσσα, την κριτική ανάγνωση λογοτεχνικών αλλά και πολυτροπικών κειμένων σχετικά με το φύλο, τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών σε συνδυασμό με την τέχνη (δραματοποίηση, παραγωγή video, μουσική κ.ά) και αξιοποιώντας συγκεκριμένες θεματικές ενότητες του εγχειριδίου «Έκφραση – Έκθεση» της Α΄ Λυκείου, οι μαθητές/τριες του 1ου ΓΕ.Λ Συκεών έγιναν οι ίδιοι/ες πρωταγωνιστές/τριες και μετέφεραν στην οθόνη τα κόμικς του Αρκά «Ζευγάρια» & «Ζευγάρια με παιδιά» αλλά και σχετικές σκηνές από τον ελληνικό κινηματογράφο. Ελπίζω να το απολαύσετε όσο εμείς!!

12810042_10154119500254059_1055938969_o

 Θεοχαρίδης Κωνσταντίνος, Φιλόλογος στο 1ο ΓΕΛ Συκεών, με μεταπτυχιακό στην «Παιδαγωγική της Ισότητας των Φύλων» του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Α.Π.Θ. (Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής, Τμήμα Ψυχολογίας).

Αναρτήθηκε στις Γεγονότα. Leave a Comment »