5η Εκδήλωση 11/11/2009, Μαθηματική επαγωγή εν κινήσει, το βίντεο της παρουσίασης

5η εκδήλωση 11/11/2009, Δραματοποιούμε τον Jaques Prevert και γράφουμε χαϊκού μαθαίνοντας Γαλλικά, Μαθηματική επαγωγή εν κινήσει

prosklisi

5η εκδήλωση 11/11/2009, Δραματοποιούμε τον Jaques Prevert και γράφουμε χαϊκού μαθαίνοντας Γαλλικά, Μαθηματική επαγωγή εν κινήσει

Σας καλούμε την

Τετάρτη, 11 Νοέμβρη στον «Ιανό»

με δύο παρουσιάσεις:

α) Μαθηματική επαγωγή εν κινήσει

β) Δραματοποιούμε τον Jacques  Prevert και γράφουμε Haiku μαθαίνοντας γαλλικά

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΠΑΓΩΓΗ  ΕΝ  ΚΙΝΗΣΕΙ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΟΥ  ΑΝΤΙΟΠΗ, Μαθηματικός

antiopial@in.gr

Προσφάτως παρατηρείται αυξανόμενο ερευνητικό και ακαδημαϊκό ενδιαφέρον για τις μεθόδους και τις συνακόλουθες τεχνικές της αποτελεσματικής διδασκαλίας και μάθησης των μαθηματικών. Αυτή η προσπάθεια είναι ιδιαίτερα έντονη κατά τη μετάβαση του παιδιού από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, διότι τότε παρατηρείται μείωση των κινήτρων μάθησης του παιδιού για τα μαθηματικά.

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται ένα πιλοτικό Πρόγραμμα βιωματικής μάθησης Μαθηματικών εννοιών και αποδεικτικών μεθόδων που εφαρμόστηκε στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο της Θεσσαλονίκης με την επαγωγική κίνηση του χορού ΤΑΪ ΤΣΙ (Κινέζικης πολεμικής τέχνης). Δύναται κάθε μία περίπτωση (κίνηση) που ισχύει να διαδέχεται την επόμενη που επίσης ισχύει και επαληθεύει γενικά τον αρχικό ισχυρισμό μας, ο οποίος συγκεκριμένα είναι: 1+2+3+4+5+6+7+8 (διπλές κινήσεις, μία δεξιά και μία αριστερά) =8(8+1)/2, θα βγάλουμε τον αντίπαλο νοκ άουτ. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 8 ζευγάρια μαθητών(8 αγόρια, 8 κορίτσια), διήρκεσε 5 μήνες με μία συνάντηση κάθε βδομάδα  για την εκμάθηση της 8άρας, φόρμας ΤΑΪ ΤΣΙ. Τα αποτελέσματα ήταν ενθαρρυντικά και συζητούνται για την αναγκαιότητα της μελλοντικής συστηματικής διερεύνησης για τη διδασκαλία των Μαθηματικών με κίνηση.

Δραματοποιούμε τον Jacques Prevert

και γράφουμε Haiku μαθαίνοντας γαλλικά

Αγγελική Αραμπατζόγλου, Γαλλικής

«…και οι τοίχοι της τάξης σωριάζονται ήσυχα…» Μαθητές της Α’ τάξης δούλεψαν με λόγο και κίνηση πάνω σε τρία ποιήματα: Η οξεία, Για να κάνετε το πορτρέτο ενός πουλιού και Σελίδα γραπτού τα οποία δηλώνουν έντονα την απόλυτη ανάγκη για το ΟΝΕΙΡΟ, την ΑΠΟΔΡΑΣΗ, τη ΖΩΗ.

Την επόμενη χρονιά γνώρισαν την ιδιόμορφη ποίηση των Haiku και δημιούργησαν τα δικά τους στα γαλλικά. Η δημιουργικότητα και η φαντασία τους τα έβγαλαν από το χαρτί και τα αναπαρέστησαν με κίνηση και χορό.

Η ιδέα της δεύτερης γραφής πλαισιώνει και τις δύο προσπάθειες πέρα από την κυριολεκτική εφαρμογή της, πιο μεταφορικά και πιο ανάγλυφα.

Μέσα σε ένα σχολείο πολυδιάστατο που στοχεύει στην απόδραση από την καθημερινότητα με τρόπους δημιουργικούς και ευχάριστους η ελευθερία στο λόγο και στην κίνηση μας βοηθάει να ρίχνουμε τους τοίχους της τάξης και να ονειρευόμαστε…